Universitas Pradita melalui Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) menyelenggarakan Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) Periode I Tahun 2025 pada November 2025, sebagai forum evaluasi resmi untuk meninjau efektivitas penerapan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan berbagai sistem manajemen mutu yang diadopsi universitas. RTM merupakan langkah penting dalam memastikan seluruh proses akademik dan non-akademik berjalan sesuai standar serta mendukung pencapaian visi, misi, dan tujuan universitas.

RTM tahun 2025 difokuskan pada evaluasi menyeluruh terhadap pelaksanaan mutu, mulai dari ketercapaian standar SPMI, capaian indikator kinerja, hingga identifikasi masalah dan peluang peningkatan. Kegiatan ini juga menjadi dasar penguatan akreditasi program studi dan institusi dengan meninjau data akademik, serta hasil survei kepuasan stakeholder seperti mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan, alumni, pengguna lulusan, dan mitra industri.

Dalam pemaparan LPM, sejumlah laporan strategis disampaikan, termasuk hasil Audit Mutu Internal (AMI), capaian kinerja universitas, serta hasil tracer study dan survei kepuasan. Data menunjukkan beragam temuan, mulai dari evaluasi mahasiswa terhadap dosen, tingkat kepuasan layanan, penilaian mitra terhadap kerja sama, hingga sebaran alumni di dunia kerja. Selain itu, RTM juga menyoroti pembaruan regulasi pemerintah, Permendiktisaintek No. 39 Tahun 2025, sebagai acuan penyesuaian standar mutu di Universitas Pradita.  Melalui tinjauan data dan diskusi evaluatif ini, RTM menghasilkan berbagai rekomendasi peningkatan mutu yang akan menjadi rencana tindak lanjut bagi seluruh unit kerja dan program studi.

Dengan terselenggaranya RTM Periode I Tahun 2025, Universitas Pradita menegaskan komitmennya untuk menjalankan siklus penjaminan mutu secara konsisten melalui PPEPP (Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan). Evaluasi menyeluruh ini diharapkan mampu memperkuat kualitas layanan pendidikan tinggi serta meningkatkan daya saing Universitas Pradita di tingkat nasional maupun internasional.